Divulgación vs Vulgarización: el reto de la creación de contenidos en un mundo saturado

Abstract

Este artículo analiza la tensión entre divulgación y vulgarización en la transmisión del conocimiento histórico dentro de un ecosistema mediático saturado. A partir del caso del claustro del Mas del Vent, se subraya el papel decisivo de la agenda mediática en la construcción de la relevancia pública y la limitada capacidad de la academia y la alta divulgación para generar impacto fuera de los circuitos masivos. El trabajo examina el paso de un modelo comunicativo tradicional a otro en red, caracterizado por la sobreinformación, la pérdida de profundidad, la primacía de la imagen y la fragilidad de la memoria colectiva, factores que favorecen la simplificación distorsionadora. Asimismo, aborda la influencia de la ficción y de las industrias culturales en la configuración del imaginario histórico y los retos derivados de la posverdad, la desinformación y el sesgo de confirmación. Como conclusión, se reivindican la alfabetización crítica, la responsabilidad profesional y el compromiso ciudadano para preservar una comunicación histórica rigurosa y verificable.

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This article examines the tension between public outreach and oversimplification in the dissemination of historical knowledge within a saturated media environment. Through the case study of the Mas del Vent cloister, it highlights the decisive role of media agenda-setting in shaping public awareness and the limited impact of academic and high-level outreach when detached from mass communication channels. The study analyses the shift from traditional media to a networked communication model marked by information overload, reduced depth, visual primacy, and fragile collective memory, conditions that foster the confusion between dissemination and vulgarisation. It also considers the influence of historical fiction and cultural industries in constructing popular historical imaginaries. Finally, the article addresses the challenges posed by post-truth dynamics, disinformation, and confirmation bias, advocating for critical literacy, professional responsibility, and citizen engagement to safeguard rigorous and verifiable historical communication.