Hacer eterna a Roma: la divulgación como viaje compartido

Abstract

Este artículo analiza la divulgación histórica en formato podcast a partir de la experiencia del proyecto Roma Aeterna, situándolo en el contexto de la economía de la atención y la primacía de lo visual en el ecosistema digital. Se defiende la narrativa sonora como un espacio de profundidad analítica y co-creación imaginativa que favorece la comprensión contextual y la retención del conocimiento histórico. El texto examina los desafíos metodológicos de trasladar el rigor historiográfico al lenguaje divulgativo, incluyendo la gestión de la incertidumbre de las fuentes, la confrontación con imaginarios populares y las tensiones entre veracidad y espectacularización, especialmente ante el uso de imágenes generadas por IA. Asimismo, se aborda la sostenibilidad del modelo basado en mecenazgo y la construcción de comunidades de aprendizaje que conectan el consumo digital con la experiencia patrimonial y la lectura académica. Se concluye que el podcast puede funcionar como un puente de alfabetización histórica y como un medio eficaz para mantener viva la memoria del pasado mediante una divulgación rigurosa, contextualizada y participativa.

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This article examines historical podcasting as a form of public outreach through the case study of Roma Aeterna, situating it within the attention economy and the dominance of visual media in the digital ecosystem. It argues that audio storytelling enables analytical depth and imaginative co-creation, fostering contextual understanding and long-term retention of historical knowledge. The study explores the methodological challenges of translating historiographical rigor into accessible narrative, including the communication of source uncertainty, the dismantling of popular historical imaginaries, and the ethical tensions between accuracy and visual spectacularization, particularly in relation to AI-generated imagery. It also discusses the sustainability of a patronage-based model and the role of community building in linking digital consumption with heritage experiences and academic reading. The article concludes that podcasting can act as a bridge for historical literacy and as an effective medium for keeping the past alive through rigorous, contextualized, and participatory dissemination.